權威機構測評:投影系統優(yōu)于平板顯示系統 2016-05-16

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隨著(zhù)多媒體教學(xué)的逐漸推廣和教育信息化進(jìn)程的加速,使用投影設備輔助教學(xué)在學(xué)校已經(jīng)越來(lái)越普遍,到底那種投影設備質(zhì)量更好更適合課堂上使用呢?國家數字音視頻及多媒體產(chǎn)品質(zhì)量監督檢驗中心最近發(fā)布的《液晶(LCD)投影與平板(FPD)顯示系統在教育領(lǐng)域中的健康安全與系統性能分析研究報告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)報告)顯示:無(wú)論是健康安全性還是系統性能,投影系統都優(yōu)于平板顯示系統。

據介紹,依托國家數字音視頻及多媒體產(chǎn)品質(zhì)量監督檢驗中心評測平臺,模擬學(xué)生教室上課狀態(tài),場(chǎng)景面向教育領(lǐng)域,報告以液晶(LCD)投影與平板(FPD)顯示系統為主要分析研究對象,通過(guò)藍光能量、閃爍、工作噪聲、亮度衰減、對比度、視角、能效指數等指標,針對健康安全、系統性能進(jìn)行了相對全面的分析。通過(guò)客觀(guān)測試表明:在教育領(lǐng)域實(shí)踐環(huán)境,投影系統綜合評價(jià)優(yōu)于平板顯示系統。

《 國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》指出,要“加快教育信息基礎設施建設”以及“到2020年,基本建成覆蓋城鄉各級各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系,促進(jìn)教育內容、教學(xué)手段和方法現代化”。作為教育信息化的重要組成部分,電子白板等具備交互功能的顯示系統越來(lái)越多地被應用到教學(xué)中,在解決實(shí)時(shí)便捷的同時(shí)也帶來(lái)健康安全的問(wèn)題,尤其是用眼健康更不容忽視。教育部的調查數據顯示:我國有4億多近視患者,青少年已成“重災區”,小學(xué)生中近視率在40%以上,中學(xué)生達70%。

該報告第一作者、國家數字音視頻及多媒體產(chǎn)品質(zhì)檢中心工程師胡鵬表示,在教育教學(xué)領(lǐng)域,各種不同顯示系統的應用對于學(xué)生受眾的健康安全的影響有待論證。本次客觀(guān)測試基于國家數字音視頻及多媒體產(chǎn)品質(zhì)量監督檢驗中心評測平臺,模擬學(xué)生在教室上課狀態(tài),側重視聽(tīng)覺(jué)體驗為主。

據了解,藍光能量是檢測不同顯示設備藍光輻射能量的強弱,藍光能量值越高,長(cháng)時(shí)間觀(guān)看對人眼損傷的可能性則越大;閃爍是檢測不同顯示設備閃爍程度,閃爍越嚴重,人眼疲勞感會(huì )變得越強,越感到疲勞;工作噪聲值越小,給人帶來(lái)的不舒適感會(huì )越低;對比度是測試不同顯示設備在各種不同測試圖例條件下的白色與黑色比值,其中包括通斷比(全白/全黑的對比度)和棋盤(pán)格對比度兩種,從多個(gè)角度衡量對比度特性;視角是檢測不同顯示設備在不同距離的亮度可視角度,其大小決定了教室不同位置的同學(xué)是否都能夠看到同樣授課內容,視角越大對于學(xué)生而言越好;能效指數是檢測顯示設備在顯示不同內容時(shí)的功耗、亮度、顯示尺寸比值。

報告中的測試結果顯示,藍光能量指標方面,FPD的藍光能量整體高于投影機,分別約為投影機藍光能量的3倍、1.5倍和3倍,使用FPD對人眼造成損傷的概率是使用投影系統的平均兩倍左右;閃爍指標方面,兩套FPD系統的閃爍能量遠高于投影系統,長(cháng)期觀(guān)看FPD系統相對投影系統更易發(fā)生由閃爍而產(chǎn)生的疲勞感;工作噪聲指標方面,兩種顯示系統的工作噪聲差小于1dB,人耳較難分辨,均在可接受的理想范圍內。

另外,亮度衰減指標方面,投影系統的亮度衰減最小,平均衰減小于FPD系統;對比度指標方面,黑白對比度方面,投影系統遠高于FPD系統,棋盤(pán)格對比度方面,FPD系統略?xún)?yōu)于投影系統,但實(shí)際應用中,畫(huà)面對比度在50:1以上即可,因此二者水平相當,互有進(jìn)退;視角方面,投影系統在不同距離不同角度的亮度基本一致,在觀(guān)看時(shí)全程無(wú)死角,FPD顯示系統的可視角在40°至60°之間;能效指數方面,投影系統相對一般平板顯示系統具備優(yōu)勢。

______此文章轉自中國質(zhì)量報

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